福州市鼓楼区智慧教室，创新教育模式还是形式主义？

福州市鼓楼区智慧教室

背景介绍

福州市鼓楼区作为福建省的省会核心区域，一直致力于推动教育现代化和信息化，近年来，随着人工智能、大数据等新技术的飞速发展，智慧教育的理念逐渐深入人心，2021年，鼓楼区被评选为福建省首批智慧教育试点区，标志着其在智慧教育领域取得了显著成就，鼓楼区拥有9所市级智慧校园示范校和12所市级智慧校园试点校，这些学校在数字赋能教育方面做出了积极探索并取得了丰硕成果。

智慧课堂的具体应用

技术设备与平台支持

智能终端设备：学生们使用智能平板进行学习，这些平板不仅用于接收教师推送的学习资料，还用于完成课堂练习和互动，在数学课上，学生可以通过平板操作课堂小练习，教师通过系统快速采集到学生的正确率、做题时间、完成率等数据，从而生成详细的课堂分析报告，这种实时反馈机制使得教师能够根据学生的掌握情况及时调整教学策略。

智慧班牌系统：每天早晨，学生们来到班级门口，在智慧班牌的打卡系统刷脸签到，开启一天的学习生活，这不仅方便了考勤管理，也为后续的教学活动提供了基础数据支持。

在线学习平台：各校利用网络平台选择教学资源进行备课，并在课后让学生将作业上传至平台，教师可以及时收到反馈并进行针对性指导，一些学校还开设了“空中课堂”“名师网络课堂”等特色课程，有效平衡了教育资源分配不均的问题。

教学模式创新

微课教学：井大小学创立了“课前先学、课中探学、课后帮学”的创新型“三位一体让学模式”，教师通过平台发送预习学案，发起互动讨论；课中借助智能设备精准分析学情，常态化记录学生成长轨迹；课后，学生在家可以借助平台微课自主复习，这种模式极大地提升了学生的综合学习能力。

个性化辅导：利用智能反馈应用功能，教师能够在巩固提升环节中，根据学生个体的知识缺漏推送不同难度的个性巩固练习，在鼓楼实验小学，教师通过随堂十分钟的反馈器练习资源库对学生进行当堂练习，并通过后台数据分析第一时间了解答题情况，对失误率较高的题型进行针对性讲评。

跨校合作：鼓楼区还探索了“多点辐射，以一校带多校”的模式，鼓二小教育集团通过“空中专递课堂”与千里之外的杨家岭福州希望小学同上一节课，促进了优质教育资源的共享。

数字赋能教师队伍成长

信息化培训：近三年来，全区教师全员开展中小学教师信息化2.0校本研训、新课程网络研修、精准教学平台应用培训等专题培训100余场，通过这些培训，教师们不断提升自己的信息素养和技术应用能力。

信息教师共同体：建立跨学校、跨学段、跨学科的传帮带梯队式、研教一体型的“信息教师共同体”，促进教师之间的交流与合作，连续举办三届信息化教学能手比赛，孵化了一批批信息化骨干教师。

实践应用：许多教师在日常教学中积极尝试新技术的应用，陆丹老师在教授立体图形计算公式时，利用数字技术让抽象的物体变得更加直观，提高了教学效果。

教育评价改革

智能化德育评价系统：茶园山中心小学引进了“彩虹校园智慧评价系统”，设定了“敬德尚勇、博学明智、强健勇毅、艺美智雅、智勇乐群”五个维度的评价指标，督导员、家长、教师等多元视角关注学生表现，并实时记录、评价并上传数据，经过分析后形成阶段性的德育评价报告。

科学分析学情：通过智能化平台收集课堂信息，指导教师科学分析学情、优化学科教学，西峰小学引进智课系统，促进教学组织方式重构和教学方法创新；鼓楼实验小学借助智能平台精准收集课堂信息，指导教师科学分析学情、优化学科教学。

学生成长档案：鼓二小教育集团教场校区建立了信息化《学生成长档案》，记录学生的编程实践、比赛获奖等情况，帮助教师因材施教、分层教学。

未来展望

福州市鼓楼区将继续深化智慧教育建设，打造全国一流的智慧教育区域，该区将进一步利用全国及省市智慧教育平台、数字福建建设成果和能力，遵循“体系协同、互联互通、共建共享”原则，建设一个集“智教、智学、智培、智管、智评、智脑”六大智慧教育场景应用、兼顾标准和特色的“125N”区校一体化新型数字教育服务体系，形成公平、优质、充满活力的区域智慧教育新生态。

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